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这些奖,发得好!学生最开心的,还真不是拿奖!

发布时间:2022-03-04 14:46:32 编辑:郑航实验高级中学 浏览次数:

对于一个学生来说,

在全体师生面前领奖,

最开心的,

还真不是拿奖!

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这次期末表彰,

郑航用心至深!

所颁发的每一张奖状,

都影响深远!

这些奖,发得好!

(具体获奖名单见文末)

1好:给认同感

怎么让孩子们拥有优良的品质?给认同感!

我们期望孩子们拥有什么样的品质,那就奖励什么样的品质!

看,各位班主任上台为自己班的孩子颁奖:

智慧之星,感恩之星,勤奋之星,贡献之星,阅读之星,自律之星,孝敬之星,运动之星,才艺之星……

台上的孩子,得到了充分的认同;台下的孩子,看到了身边的榜样!而榜样的力量是无穷的!

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2好:给价值感

学生会干部的工作,是一份只讲责任不讲“权利”的工作。他们在忙碌的学习之余去兼顾工作,在以身作则的同时去服务他人。

但在付出的背后,他们得到的东西,是多少金钱都买不来的,更不是人人都有机会去体验的:

管理、沟通、统筹协调能力的提升,自信心、自律性的增强,价值感的获得!

一张名副其实的奖状,高度肯定了学生会干部的价值!自古以来,多少人为了实现价值,奋斗了一生!

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3好:给成功体验

当学生通过努力取得了进步,如何激励他们付出更多的努力来取得更大的进步?

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给他们成功体验!

郑航推行成功教育之实践经验:当学生在老师帮助下,多次体会到小成功的喜悦,那他便有自信、勇气和愿望去争取更大的成功!

这一张张“年级进步之星”的奖状,把一份份珍贵的“成功体验”,发给了台上的孩子;把一个个学习的榜样,展示给了台下的孩子!

4好:给信心和希望

高一阶段学业繁重,还是打基础的关键期,学生想把九门文化课都学好,需要付出很多很多努力!/p>

如何鼓励学生从一门优变成多门优或者门门优呢?给他们信心和希望!

单科前三名之奖,激励着学生把在优势科目上的信心、通用学习方法、已有成功经验,迁移、泛化至其他科目!

台上被激励,台下被鼓励!

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5好:给成就感

当学生通过不懈努力取得了优良的成绩,怎么激励他们再接再励,发挥出更大的潜能?

给成就感!学习本身带来的成就感,才能让人享受学习并终身保持学习的动力和兴趣!

年级前20名之奖,给台上孩子以激励,给台下孩子以目标!

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当然,隆重表彰不代表就没有批评和惩戒,严而有格、小惩大诫,“不但是教育者的权利,也是教育者的义务”(摘自@光明网)。

德育处干事李琰老师对全体学生提出了具体行为规范要求。

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团委书记兼德育副主任张明凯,勉励全体学生:

“‘梅须逊雪三分白,雪却输梅一段香’,道德常常能弥补智慧的缺陷,希望你们在提升自身修养的同时,努力学习,成为一名德才兼备,追逐梦想的新时代青年。”

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最后她对全体学生提出了两点建议:

第一、坚持做应该做的事。一步一个脚印,积小胜为大胜。第二、要做就做到最好。勤学自律,钻研求真。

与天下学子共勉!

获奖名单

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