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沉浸式上课?这样的课堂真嗨!学生愿学有收获

发布时间:2022-04-21 21:05:24 编辑:郑航实验高级中学 浏览次数:

不管你想学还是不想学,基础好还是薄弱,只要进了这样的课堂,你都愿意学且有收获!这样的课堂真嗨!谁学谁喜欢!

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思维课堂:英语-杨帆老师

啥样的课堂?郑航实验高级中学的思维课堂:全体学生“沉浸式”学习,40分钟的课堂,有效又有料,人人乐参与,人人有收获!

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思维课堂?“沉浸式”学习?到底是什么感觉呢?让我也去沉浸一把吧!

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思维课堂:正课 语文-闫绍梅老师

简洁的导语后,进入了“正课”的“提出问题”环节,我淡然一笑:没觉得有沉浸感呀?但当进入“自主探究”环节时,我不淡定了:听着学生兴致盎然地讨论着问题,看着他们以小组为单位,翻书、查资料,分析、梳理、总结……我不知不觉加入了!

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他们迅速得出了第一个问题的答案。在基础较好学生的带领下,第二个问题的答案也很快找到了,但不确定是否完全正确,老师说这是本节课重点。他们又兴致勃勃地进入了第三个问题:本节课的难点。正当他们各种尝试却仍不得其解时,本环节时间到。听了几个小组的分享,发现在难点问题上,大部分小组都遇到了阻碍!

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思维课堂:正课 生物-秦幸老师

自然而然,进入“问题定向”环节。通过小组分享,老师确定了那些学生通过自主探究未解决或解决不透彻的问题,这些问题一般为本节课的重难点。

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思维课堂:正课 生物-张明凯老师

水到渠成,进入“点拨释疑”环节!学生们屏神凝气,我赶忙也竖起耳朵,聆听老师对重难点的讲解。听了老师的讲解,学生们恍然大悟!

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思维课堂:正课 语文-孙奇峰老师

老师趁热打铁,无缝衔接进入“实战演练”环节:抛出了几道题。

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思维课堂:正课 英语-李行行老师

重难点只有经过实战演练,才能真正掌握!

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思维课堂:数学-孙立柱老师

最后,“课堂小结”,并顺便布置了课后作业:让基础好的学生吃饱吃好,让基础弱的学生得到针对性强化训练。

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郑航思维课堂,分为正课、复习课和习题课,每种课型的前提都是遵循教育规律和学生的身心发展规律;各环节相辅相成,构成一个层层递进的“脚手架”,激发和吸引不同学习基础的孩子,通过不同层级向上攀爬,不但得到知识、技能和方法,更得到自信、成功和成就感!郑航思维课堂,一旦沉浸其中,你会爱上学习!

编辑:张晓芳

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