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精准教学是什么?

精准教学是教师根据课程标准,教科书和学生发展的实际情况,遵循学科教学规律,遵循学生成长规律和认知规律,聚焦课堂教学价值,准确把握教学目标和教学内容,构建科学教学结构,细化教学流程,促进学生在“三维”目标上获得整合、协调、可持续的进步和发展,实现预期目标和完美教学结果的活动过程。

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精准教学的五个“向”?

1、精选内容,为学生提供学习指向;2、把握时机,为学生理清学习取向;3、适度评价,为学生形成学习导向;4、明确目标,为学生指明学习方向;5、正确引导,为学生确立学习志向。

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了解、熟悉我校班级管理一日常规。必须跟早操、早读、课间操、电视课、活动课、夕会、主题班会,必须看“三餐一点(晚点)”、看“两寝”。

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了解我校德育管理常规制度:学生管理制度、学生外出管理制度、班主任考评制度、班级管理量化考评、校本课程制度、班本德育教材、电视课、夕会课、多媒体设备管理制度等。

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学习班级班风、学风建设经验,思考班级管理等问题。学习与思考重点课题(仅供参考):班级管理理念与策略,如何管好课堂纪律,如何让学生钦佩、喜欢而又“怕”班主任...

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调研、理解我校各类学生的心理特点及其形成原因,思考如何把握严格管理与爱心感化的关系,如何落实因材施教。调研与学习方式:请教班主任、调研学生、学习学校有关材料。

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每轮见习结束时,写一篇见习报告,交给年级主任。见习报告应条理清晰、严谨务实,一般分为“我的收获”“我的困惑与思考”“我的建议”等部分,并写出“最佳管理班级”。

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1、抓教研、抓课堂、查作业、查教案、重过程、重结果、落实四清等、对应有制度与学习手册。2、教务工作常规管理是总重之中、是基石、是前提、是质量的最重要保障。

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什么是生本课堂呢?在这里我们把它简化为13456课堂(即有形式又不单是形式,弱化分钟概念、强调设计环节概念)。

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为了保证老师上课的质量、把握考试方向,教研组会统一研究一份讲课教案。

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为全方位把控课堂,采用复习课、习题课、正课等三种授课类型。

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复习课的四环节分别是:框架梳理--考点分析--针对练习--自主总结。

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习题课的五环节:知识回顾--典例剖析--变式拓展--错题自研--归纳整理。

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正课六环节:提出问题--问题定向--自主探究---问题解疑--反馈检测--拓展延伸。

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